Page 174 - EL PENSAMIENTO DEL PROFESOR-INVESTIGADOR. VÍNCULO ENTRE LA TEORÍA Y LA PRÁCTICA

Otra institución destacada por las tareas desempeñadas por los tutores es el Instituto Politéc-
nico Nacional de México; algunas de esas responsabilidades son las siguientes:

• Orientar al estudiante desde el inicio y hasta el término de su investiga-
ción.

• Prever la carga académica, las actividades de la investigación y los semi-
narios que le ayudarán al tutorado en su formación. Y LA PRÁCTICA

• Apoyar el desarrollo de las competencias personales y transversales del
doctorando, algunas de las cuales son responsabilidad, razonamiento, co-
municación y trabajo de equipo.

• Compartir con el doctorando sus métodos, técnicas y experiencias.

• Retroalimentar y evaluar los avances del trabajo del estudiante. VÍNCULO ENTRE LA TEORÍA

• Apoyar en la elaboración de la tesis de grado del doctorando para que
culmine sus estudios (Martínez et al., 2005).

En estos programas de posgrado el tutor debe asignar o proponer comités tutorales para los
alumnos. En este sentido, algunas de las funciones evaluativas que debe realizar el tutor son
las siguientes:

• Fomentar la autoevaluación del tutorado.

• Realizar un diagnóstico con base en la autoevaluación.

• Elaborar de manera conjunta un plan de actividades.

• Establecer sesiones periódicas de seguimiento. EL PENSAMIENTO DEL PROFESOR-INVESTIGADOR.

• Dar seguimiento a la mejora de los alumnos: avances y dificultades per-
sistentes.

• Diseñar un nuevo plan de actividades (Sistema de Seguimiento de Tutoría
y Asesoría de Posgrado [SISETAP], 2013).

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