Page 13 - EL PENSAMIENTO DEL PROFESOR-INVESTIGADOR. VÍNCULO ENTRE LA TEORÍA Y LA PRÁCTICA

Una buena práctica de la enseñanza incorpora lo que los alumnos saben, los mensajes
de los medios, el trabajo con todos los sentidos y, si es posible, el ultimo desarrollo
de los procesos de la tecnología. La búsqueda nos lleva, a lo largo del libro, a intentar
reconstruir esas buenas prácticas y tratar de darle un nuevo fundamento, conscientes

de que son apreciaciones de carácter provisional y que proponen respuestas políticas
que deben sostenerse desde justificaciones éticas, en tanto implican la intervención
del docente.

En la mayoría de ellas, la reflexión teórica de hoy se vio favorecida por las experiencias
llevadas a cabo a través de los proyectos conjuntos diseñados por el Centro de Estu-

dios e Investigaciones para el Desarrollo Docente, CENID, A.C., que nos han permitido
reencontrar permanentemente ese vínculo entre los diferentes planteamientos teóri-
cos, la producción de materiales y el trabajo profesional como docentes.

Dirigimos este libro a los docentes de los diferentes niveles del sistema educativo, a
los estudiantes que desean, al igual que los autores, pensar sus prácticas, así como

buscar nuevas e interpretar aquellas que les resultaron significativas, siempre con el
objeto de encontrar y divulgar los buenos actos de la enseñanza.

EL PENSAMIENTO DEL PROFESOR-INVESTIGADOR.

Doctor Francisco Santillán Campos

Director del CENID

VÍNCULO ENTRE LA TEORÍA

Y LA PRÁCTICA

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