Page 28 - MANEJO DEL MIEDO JUVENIL: AFRONTAMIENTO ANTE LA VIOLENCIA E INEFICACIA SOCIAL

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Además, para Barraza (2004), la pareja estrés/afrontamiento incluye dos momentos
y modos comportamentales. El primero de ellos de simple respuesta o reacción ante
el acontecimiento estresante o adverso. Es conducta “respondiente” que incluye vari-
os componentes algunos de reacción y alteración emocional, tales como miedo, de-
sasosiego o malestar, y otros de carácter cognitivo, como: la percepción del peligro, de
la pérdida y el daño; la percepción también, de la demanda o desafío, en relación con los
recursos que se dispone, un juicio de estimación o valoración.

Existe una conducta adaptativa, ajustada a la demanda o evite; llamada “re- apreciación”
tanto del daño, pérdida y amenaza, como de los propios recursos para hacerle frente, y
una conducta instrumental, operante, encaminada a ajustar los requeridos cambios en
el entorno (Barraza, 2004).

Sánchez-Planell y Prats-Roca (2004), subrayan que:

Es importante conocer los elementos que consideran los jóvenes en su con-
strucción sociocognitiva y conductual de la definición de agresividad; esto,
nos brindará pautas para la definición de una intervención social funcional di-
rigida a este estrato en particular desde una auto perspectiva de los jóvenes
en lo social y comunitario que garantice un programa de intervención con MANEJO DE MIEDO JUVENIL: AFRONTAMIENTO ANTE LA VIOLENCIA E INEFICACIA SOCIAL
altos índices de eficiencia y eficacia para dicho estrato (Sánchez-Planell y
Prats-Roca, 2004).

Para Investigadores recientes como Acosta (2010), Álvarez-Cienfuegos y Egea- Mar-
cos (2005), Martín-Serrano (1998), Vuanello (2006), entre otros, coinciden en abordar la
problemática de manera multifactorial. La estructura bio-psico-sociocultural interpretada
en torno al problema vigente, apoya a describir las estrategias de afrontamiento en tanto
a las cogniciones adversas, sentimientos, miedos y acciones que mantienen las juven-
tudes en ciertos contextos violentos, con la opción de intervenir para modificar y reforzar
los resultados de los últimos esfuerzos realizados.

Otros autores discrepan en torno a la génesis de la problemática, donde el enfoque es
biológico, Díaz-Aguado et al. (2004), enfatizan sobre la vulnerabilidad de la adolescen-
cia. En sí, ya es una forma violenta de adaptación producida por la naturaleza, como
cambios físicos corporales y mentales que afectan al individuo bio- psico-socialmente
en la pubertad, al incrementarse la velocidad de crecimiento se cambian las formas y
dimensiones corporales, esto no ocurre de manera armónica, y los jóvenes presentan
trastornos como: torpeza motora, incoordinación, fatiga, trastornos del sueño, con tras-
tornos psicológicos emocionales y conductuales de manera transitoria.

Sarah Margarita Chávez Valdez // Leticia Ríos-Velasco Moreno